Les temporalités de l’école obligatoire

Journal Numéro de revue Les temporalités de l’école obligatoire fre 2025-11-25 editor Mili Isabelle 0000-0003-0511-048X 96547 Section des sciences de l'éducation (SSED) editor Grivet Bonzon Catherine 799791 Section des sciences de l'éducation (SSED) editor Lionel Dechamboux 749504 1375-4459 https://www.unige.ch/fapse/editions/les-temporalit%C3%A9s-de-lecole-obligatoire Aborder les temporalités éducatives, c’est donc poser le pied dans un réseau très dense de phénomènes de natures historique, sociologique, politique, anthropologique et pédagogique. Ce numéro de Raisons éducatives ne prétend pas faire l’état de ce réseau. Il consistera en quelques éclairages sur des temporalités éducatives concernant l’école obligatoire, cette thématique ne se limitant toutefois pas à l’école obligatoire. Notre ambition est d’interroger ce qui peut apparaitre comme des évidences : le temps, dans la biographie scolaire, est si calibré qu’il apparait comme une donnée immuable. C’est tout l’intérêt de la recherche scientifique que de resituer, questionner, objectiver, sonder la place tout à fait particulière du temps, à la fois toujours présent (!) et toujours insaisissable. S’il est une référence à priori incontournable de nos vies, s’il se niche dans bon nombre de nos expressions langagières, qu’est-il ? Comment peut-on le penser ? Cette affaire a occupé et occupe toujours la physique, la philosophie et bien d’autres disciplines scientifiques. Et dans les sciences de l’éducation ? Étrangement, cet objet reste peu interrogé. Pourtant, il est à la fois l’objet d’un découpage minutieux de la part des États qui organisent leur système éducatif, un fond sur lequel se déroulent l’enseignement et les apprentis- sages, et un objet d’enseignement… Autant de raisons pour nous de nous intéresser à ce concept, autant d’entrées possibles lorsque se pose la question du temps. Temps Temporalités éducatives Enseignement Apprentissage Éducation Dewey 370.71 Dewey 370 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 639 Didactique des arts et du mouvement (DAM) Raisons éducatives 29 5a5b6171-6906-485d-bc52-4005ff8d85aa Issue (Published version) Public RAISED_029_int_web.pdf 2916444 application/pdf CC BY-4.0 dd8b1371e008e934cc56b8b5fdd7cf3d2949f0213570c35ddf4ae3fba59e416a openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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