La résolution des additions simples chez les jeunes enfants de 6-7 ans

Diplôme Master La résolution des additions simples chez les jeunes enfants de 6-7 ans fre 2020 author Goncalves Afonso Brunna 748696 director Barrouillet Pierre Noël 642772 director Thevenot Catherine 649080 Depuis plus de 40 ans, il existe un consensus dans la littérature, stipulant que chez l'adulte, le résultat des additions simples (comme par exemple 4 + 3 ou 2 + 5) serait récupéré en mémoire à long terme (Groen et Parkman, 1972 ; Ashcraft et Fierman, 1982). C'est vers l'âge de 10 ans que les enfants passeraient de l'utilisation de stratégies de comptage (qui consiste à effectuer le calcul) à celle de stratégies de récupération (qui consiste à récupérer directement en mémoire la réponse, sans passer par la phase de calcul). Ces deux stratégies ont engendré un débat car elles convergent à deux explications différentes à partir d'un même problème : l'effet de taille. Cet effet correspond à l'augmentation du temps de réponse en fonction de la taille des opérandes : plus un calcul est grand, plus l'on va prendre du temps pour le résoudre... Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 608 Psychologie du développement cognitif (DeCoPsy) c5d77cad-ab5c-4986-8cd3-3d2785811d10 Master thesis Restricted GONCALVES_AFONSO_MA_juin_2020.pdf 795638 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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