Je planifie, tu enseignes, ils apprennent : mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement d'une œuvre intégrale

Diplôme Master Je planifie, tu enseignes, ils apprennent : mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement d'une œuvre intégrale fre 2016 author Guyot Cynthia 748330 director Ronveaux Christophe 0000-0001-7406-2122 546983 Ce mémoire est une étude de cas relative à l'enseignement de la compréhension en lecture dans une classe genevoise de sixième primaire. Nous avons élaboré un dispositif d'enseignement basé sur l'étude d'une oeuvre intégrale, à savoir un album de jeunesse. Cette séquence a en suite été mise en place dans une classe genevoise. Notre analyse se concentre principalement du point de vue de l'enseignante. Nous observons dans quelle mesure l'enseignante modifie son outil de travail, quelles transformations elle y apporte et quelles conséquences ces changements ont sur les objets d'enseignement. Nous questionnons notamment des concepts tels que la transposition didactique, la vision représentationaliste de la lecture ou encore le rapport entre le texte et l'image. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 8e7ca892-b525-46d2-9204-0c40f09f7581 Master thesis Public Mémoire Cynthia Guyot.pdf 19760545 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Je planifie, tu enseignes, ils apprennent : mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement d'une œuvre intégrale				2016	828	466

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Guyot, Cynthia