L'enfant à haut potentiel à travers le regard du parent et sa scolarité

Diplôme Master L'enfant à haut potentiel à travers le regard du parent et sa scolarité fre 2019 author Ferince-Tribe Amandine 742177 director Wolf Schobinger Danièle 787963 L'identification formelle (test QI) du haut potentiel se base sur un score et l'identification informelle (« faisceaux d'indices ») présente les spécificités singulières de l'enfant à HP. Pour penser un individu dans sa globalité, pour ce mémoire en Sciences de l'Education, il semble pertinent de partir de ces deux versants dans l'état des connaissances et d'y ajouter la dimension scolaire. En prenant pour objet de recherche de mémoire le travail éducatif parental autour de l'enfant détecté à HP et sa scolarité, une autre vision pour penser le haut potentiel est proposée. Cette approche réside dans le fait de présenter au lecteur des caractéristiques individuelles issues de l'histoire personnelle. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs 109 Section des sciences de l'éducation 72 false d593021d-133b-43fa-860e-7cc454191ea8 Master thesis Private FERINCE_TRIBE_Amandine_Mémoire_AISE_Février_2019.pdf 8999796 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

L'enfant à haut potentiel à travers le regard du parent et sa scolarité				2019	203	1

Archive ouverte UNIGE

Ferince-Tribe, Amandine