A Mirror's Tale. Conception d'un jeu vidéo pédagogique enseignant les concepts physiques de réflexion et de réfraction : un défi d'intégration

Diplôme Master A Mirror's Tale. Conception d'un jeu vidéo pédagogique enseignant les concepts physiques de réflexion et de réfraction : un défi d'intégration fre 2018 author Petermann Robin 731118 director Sutter Widmer Denise 0000-0002-9964-3713 37183 director Szilas Nicolas 637315 Ce travail consiste en une entreprise de conception de jeu vidéo pédagogique visant à allier jeu vidéo et contenus d'apprentissages sans perdre l'attrait et les caractéristiques de l'un ni sacrifier la qualité et l'acquisition des autres. Pour ce faire, cette étude convoque les domaines du game design et de l'ingénierie pédagogique qui soutiennent la réalisation de ce jeu. Dans celui-ci sont intégrés les savoirs physiques de réflexion et de réfraction. Leur acquisition a été évaluée, tout comme d'autres dimensions, à l'aide de plusieurs phases de test. L'une d'elles incluait le public-cible : des étudiants âgés de 15 à 18 ans. Les résultats tendent à mettre en évidence un impact du jeu sur certains apprentissages des apprenants ainsi qu'une appréciation positive du dispositif. Ils permettent toutefois de relever plusieurs problèmes qui semblent entraver l'acquisition de savoirs. Ces données orientent la suite du développement de ce jeu. Dewey 371.33 Maîtrise universitaire en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation (MALTT) 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) fb06e590-2f56-4de5-a880-58372e44f8b0 Master thesis Public PETERMANN_2018.pdf 3210950 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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A Mirror's Tale. Conception d'un jeu vidéo pédagogique enseignant les concepts physiques de réflexion et de réfraction : un défi d'intégration				2018	357	203

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Petermann, Robin