Le partenariat : conceptions et pratiques d'intervenantes en éducation précoce spécialisée au sein d'un service éducatif itinérant vaudois

Diplôme Master Le partenariat : conceptions et pratiques d'intervenantes en éducation précoce spécialisée au sein d'un service éducatif itinérant vaudois fre 2017 author Chabbey Julie 730670 director Gremion Myriam 517150 Le partenariat est une notion importante pour le champ de l'éducation précoce spécialisée, qui est envisagée, pour ce mémoire, à travers le regard de 4 professionnelles d'un Service éducatif itinérant vaudois. Pour cela, des entretiens semi-directifs ont été réalisés afin de recueillir leurs discours à ce propos. Ce premier recueil de données a été complété par des temps d'observation des interactions familles-professionnelles, avec deux d'entre-elles. Les résultats font apparaître les caractéristiques saillantes et les pratiques que les intervenantes associent à du partenariat. Ces éléments sont mis en parallèle avec les recommandations disponibles dans la littérature et sur le plan légal et institutionnel... Dewey 370 Maîtrise universitaire en éducation précoce spécialisée (MAEPS) 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 09e680bc-4139-4858-85e9-09d3604a0e72 Master thesis Public CHABBEY Julie - Mémoire MAEPS- Février 2017.pdf 6342403 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Le partenariat : conceptions et pratiques d'intervenantes en éducation précoce spécialisée au sein d'un service éducatif itinérant vaudois				2017	903	740

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Chabbey, Julie