Comment jouer sur les variables didactiques pour adapter les exercices d'aire des moyens d'enseignement COROME de la 8PH pour les élèves présentant des difficultés en mathématiques ?

Diplôme Master Comment jouer sur les variables didactiques pour adapter les exercices d'aire des moyens d'enseignement COROME de la 8PH pour les élèves présentant des difficultés en mathématiques ? fre 2016 author Kotalawala Navodhi 705174 author Melancia Gabriela 728821 director Vendeira-Marechal Céline 515080 Ce travail de mémoire vise à élaborer un outil permettant de différencier les exercices, issus des moyens COROME mathématiques, abordant la notion d'aire. Cet outil est dédié aux enseignants de la 8ème Primaire HarmoS, qui souhaitent jouer sur les variables didactiques présentes dans des exercices afin d'adapter ces derniers aux élèves en difficulté mathématique. La création de cet outil se base sur plusieurs approches théoriques, telles que la différenciation, la théorie des situations didactique, l'analyse a priori, la typologie des types de tâches dans le domaine de l'aire, etc. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 622 Didactique des mathématiques à Genève (DiMaGe) cd06e944-fa98-410d-b1fc-104da53c83ba Master thesis Public Mémoire G Melancia N Kotalawala.pdf 2134580 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Comment jouer sur les variables didactiques pour adapter les exercices d'aire des moyens d'enseignement COROME de la 8PH pour les élèves présentant des difficultés en mathématiques ?				2016	1,191	1,228

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