Equipes de travail et apprentissage en contexte organisationnel

Diplôme Thèse Equipes de travail et apprentissage en contexte organisationnel fre 2016-03-02 author Rebetez Frédérique 727152 director Bourgeois Etienne 134750 10.13097/archive-ouverte/unige:83850 urn:nbn:ch:unige-838503 FPSE 629 Notre recherche s'intéresse à l'apprentissage d'équipes de travail en organisation. Nous avons cherché à comprendre comment se déroulent les processus d'apprentissage de ces équipes face à une situation impliquant des changements de pratiques. En effet, notre revue de littérature concernant le team learning, qui s'inscrit dans la continuité des recherches concernant l'apprentissage organisationnel, a révélé certaines confusions conceptuelles, et l'absence de catégories empiriques opérationnelles. Quatre terrains très diversifiés nous ont permis, dans une démarche compréhensive, de mettre en lumière des dimensions parfois négligées dans la littérature : l'importance du contexte organisationnel, de l'objet d'apprentissage, et des éventuels dispositifs de formation prévus. D'autre part, nous relevons six formes d'interactions sociocognitives, présentant une typologie des processus d'apprentissage d'équipe. Enfin, nous proposons un modèle mettant en lien ces éléments avec d'autres dimensions significatives, telles que le climat socio-affectif, dont les enjeux de pouvoir y relatifs, et les contraintes liées à l'organisation du travail. Team learning Apprentissage collectif Climat de sécurité psychologique Interactions socio-cognitives Contexte organisationnel Enjeux de pouvoir Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false a2ee1e6b-62fe-48fc-bcce-e06e9eb2a6bb Thesis Restricted Thèse-Rebetez-2016.pdf 3397869 application/pdf 3ea9bebaabc308d69f802cc0ff37dfd0cda15da2f611054837d935758156c8a4 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Equipes de travail et apprentissage en contexte organisationnel				2016	892	40

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Rebetez, Frédérique