Orthografe ou orthographe ? Les représentations orthographiques d'enfants en 8PH : analyse de leurs compétences et stratégies dans des tâches de reconnaissance orthographique

Diplôme Master Orthografe ou orthographe ? Les représentations orthographiques d'enfants en 8PH : analyse de leurs compétences et stratégies dans des tâches de reconnaissance orthographique fre 2013 author Gygli Elodie 721409 director Monney Viviane 89642 Les enfants en difficulté avec l'écrit ont-ils des représentations orthographiques comparables aux enfants tout-venant ? Pour répondre à cette question, des enfants de 8PH sont interrogés: 20 tout-venant et 20 en difficulté avec l'écrit. Dans un premier temps, les enfants produisent des textes sous dictée. Leurs performances permettent de subdiviser le groupe « logo » en trois sous-groupes (« erreurs phonologiquement plausibles », « erreurs non phonologiquement plausibles » et « erreurs mixtes »). Dans un second temps, ils effectuent deux activités : une tâche de reconnaissance de textes et une tâche de reconnaissance de mots dans lesquelles ils doivent justifier leurs choix, et un entretien final. Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique f91f1c0b-c3c1-4a50-9012-94d134848c07 Master thesis Restricted Elodie_Gygli.pdf 2357149 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Orthografe ou orthographe ? Les représentations orthographiques d'enfants en 8PH : analyse de leurs compétences et stratégies dans des tâches de reconnaissance orthographique				2013	484	0

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