Collaboration parents-enseignants : attentes réciproques dans le développement et l'enseignement de la communication à des élèves de deux centres médico-pédagogiques

Diplôme Master Collaboration parents-enseignants : attentes réciproques dans le développement et l'enseignement de la communication à des élèves de deux centres médico-pédagogiques fre 2018 author Vial Jérémie 718724 director Emery Roland Albert 35267 Cette recherche s'intéresse à la collaboration entre parents et professionnels au sein de deux centres médico-pédagogiques accueillant des élèves présentant pour la plupart des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Parents et professionnels ont été interviewé afin de connaître quelles sont leurs attentes réciproques autour du développement de la communication des élèves TSA. Les documents officiels et les différents outils d'interventions tels que l'approche TEACCH, PECS ou encore ABA prônent tous une étroite collaboration entre parents et professionnels. Nous interrogeons dans ce travail la perception de ces derniers sur le partenariat vécu et sur leur compréhension et utilisation de ces outils. De plus, nous nous questionnons également quelles sont les perceptions de chacun sur l'implication parentale dans le projet d'intervention. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) e80d5194-953c-4879-9006-0cc137eb1ae9 Master thesis Private VIAL_Jeremie_MA_aout_2018.pdf 1922311 application/pdf closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Collaboration parents-enseignants : attentes réciproques dans le développement et l'enseignement de la communication à des élèves de deux centres médico-pédagogiques				2018	143	1

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Vial, Jérémie