Lien enseignant-élève et ses implications pour les apprentissages : étude des micro-gestes déclarés par des enseignantes spécialisées

Diplôme Master Lien enseignant-élève et ses implications pour les apprentissages : étude des micro-gestes déclarés par des enseignantes spécialisées fre 2018 author Chevrey-Gossauer Nathalie 700279 director Delorme Coralie 90020 Cette recherche s'inscrit dans le domaine de l'enseignement spécialisé, du canton de Genève, et s'intéresse spécifiquement au lien, à la relation enseignant-élève. A partir de la rencontre avec sept enseignantes, de regroupements de classes spécialisées, nous avons tenté de comprendre de quoi était faite cette relation, quels étaient les postures, les dispositions personnelles, les attitudes et les micro-gestes de l'enseignant qui permettaient de créer ce lien. Et enfin, savoir si la nature de ce lien avait un impact sur le plaisir de l'élève à venir à l'école et à s'engager dans ses apprentissages. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) f5150d52-110d-47cc-8c10-2ae545e0ad60 Master thesis Public CHEVREY_Nathalie_9324450_septembre_2018.pdf 919091 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Lien enseignant-élève et ses implications pour les apprentissages : étude des micro-gestes déclarés par des enseignantes spécialisées				2018	640	927

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Chevrey-Gossauer, Nathalie