Trouble vestibulaire chez l'enfant sourd : quelle influence sur le langage écrit ?

Diplôme Master Trouble vestibulaire chez l'enfant sourd : quelle influence sur le langage écrit ? fre 2016 author Gros Stéphanie 698688 director Cao Van Hélène 804268 director Delage Hélène 0000-0003-0754-5110 705153 Le but de notre étude est d'analyser l'impact de l'atteinte vestibulaire sur le développement du langage écrit chez l'enfant sourd implanté. Étant donné que la moitié des enfants sourds souffrent d'un trouble vestibulaire, il est important de déterminer si ce facteur entrave leur développement. Certaines répercussions du déficit vestibulaire chez l'enfant sourd ont déjà été démontrées telles qu'un retard du développement psychomoteur ainsi qu'un retard du développement du langage oral. Cependant, aucune étude n'a examiné son effet sur les performances en langage écrit. Afin d'investiguer la question, 27 enfants sourds profonds implantés entre 6 et 13 ans ont été évalués sur des épreuves standardisées de langage oral, de prédicteurs du langage écrit et de langage écrit... Dewey 150 Maîtrise universitaire en Logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique cb8213b5-107b-420d-87ba-e1495c3f85fa Master thesis Public Mémoire Stéphanie Gros.pdf 5331948 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Trouble vestibulaire chez l'enfant sourd : quelle influence sur le langage écrit ?				2016	805	868

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Gros, Stéphanie