La reconnaissance des mots parlés avant et après l'accès à l'orthographe : savoir écrire un mot modifie-t-il la manière dont il est perçu ?

Diplôme Master La reconnaissance des mots parlés avant et après l'accès à l'orthographe : savoir écrire un mot modifie-t-il la manière dont il est perçu ? fre 2014 author Boisier Virginie 697088 director Frauenfelder Ulrich Hans 22332 director Buerki Foschini Audrey Damaris 500965 Au cours de la parole spontanée, les locuteurs produisent beaucoup de formes réduites de mots. Ils ne prononcent pas les mots sous leur forme complète, ils peuvent omettre des sons, assourdir certaines consonnes... L'enjeu de ces phénomènes lors de la reconnaissance de la parole continue est important. Si les mots ne sont pas produits « correctement », comment sont-ils reconnus? Certains auteurs ont travaillé sur la reconnaissance des variantes réduites et non réduites de mots. Souvent, les formes non réduites sont plus rapidement reconnues, une explication de ce phénomène serait la correspondance du mot oral à la façon dont il s'écrit.Le rôle de l'orthographe est un des facteurs mis en avant pour expliquer l'avantage des variantes non réduites sur les variantes réduites. Si cette hypothèse est vraie, alors des enfants pré lecteurs ne devraient pas présenter cet avantage pour les formes non réduites en reconnaissance de mots... Dewey 150 Maîrtise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 85fbb7c2-7660-4bd5-9aa3-85110b131dea Master thesis Restricted Virginie Boisier.pdf 2247302 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Boisier, Virginie