La nature du codage morphologique chez l'apprenti-lecteur

Diplôme Master La nature du codage morphologique chez l'apprenti-lecteur fre 2014 author Themido Costa Maria Ines 697066 director Peereman Ronald 733234 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Depuis de nombreuses années, les chercheurs se sont intéréssés au rôle des habilités phonologiques de l'apprenti-lecteur dans l'apprentissage du langage écrit. Plus récemment, la littérature s'est intéressée au rôle joué par l'information morphologique et par les habilités morphologiques de l'apprenti-lecteur dans cet apprentissage. En effet, les informations véhiculées par les morphèmes faciliteraient l'identification des mots écrits. Ainsi, les connaissances morphologiques expliqueraient une part significative de la variance en lecture (Casalis & Louis-Alexandre, 2000). Toutefois, peu d'études ont tenté de rapprocher ces deux domaines et de faire le lien entre eux. Ceci nous semble primordial afin de comprendre la nature sur laquelle repose le traitement morphologique chez le jeune lecteur. D'autant plus qu'en français la plupart des mots rencontrés par les enfants sont des mots morphologiquement complexes (Rey-Debove, 1984)... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique cb3f3a5e-f2c5-4c3e-bd45-7159a5e3620b Master thesis Restricted Mémoire Ines Themido Costa.pdf 944238 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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La nature du codage morphologique chez l'apprenti-lecteur				2014	371	4

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Themido Costa, Maria Ines