Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT

Diplôme Master Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT fre 2015 author Baehler Margot 696407 director Peraya Daniel 22782 director Peltier Claire 0000-0002-9728-5801 96754 Ce mémoire traite des motifs d'engagement et des dynamiques identitaires des étudiants inscrits dans une formation hybride : le Master MALTT (Master en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation) proposé dans le cadre de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation. De par ses modalités d'organisation et pédagogiques originales et potentiellement innovantes, c'est-à-dire différentes de celles dont les étudiants ont l'habitude, ce Master est susceptibles de créer des tensions identitaires chez les étudiants qui s'y engagent... Dewey 371.33 Master MALTT Master of Science in Learning and Teaching Technologies 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) a73e746f-41f9-46b8-b8e9-10ff6679b8e5 Master thesis Public Mémoire Margot Baehler.pdf 4044709 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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Motifs d'engagement et dynamiques identitaires des étudiants en formation hybride : cinq études de cas dans le cadre du Master MALTT				2015	1,191	921

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Baehler, Margot