L'expérience scolaire des élèves redoublants en comparaison aux autres élèves

Diplôme Master L'expérience scolaire des élèves redoublants en comparaison aux autres élèves fre 2016 author Della Luce Mélissa 691625 director Dutrevis Marion 649780 Cette recherche s'intéresse aux conséquences psychologiques du redoublement. Partant du postulat que les redoublants sont stigmatisés par leurs pairs et que cela peut avoir des conséquences négatives sur leur identité, elle a pour but de mesurer les stéréotypes rattachés aux redoublants et de comparer leur vécu scolaire à celui des autres élèves – grâce à des mesures quantitative et qualitatives d'identification, d'estime de soi et de souvenirs autobiographiques. Elle présente l'intérêt de distinguer quatre catégories d'élèves selon leur niveau scolaire. Les données sont analysées de manière globale et spécifique afin de distinguer et de comparer des profils d'élèves redoublants et en difficulté. Les résultats montrent que l'image des élèves redoublants est plutôt négative et que ces derniers ont parfois du mal à assumer ce statut. Les élèves en difficulté se démarquent fortement de leurs camarades sur les différentes mesures. Les résultats sont discutés et des pistes de réflexion sont avancées. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 627 Développement, apprentissage et intervention en situation scolaire (DAISS) 5ffc7a5c-53ec-423b-8e89-8156de48756c Master thesis Public Mémoire_MélissaDellaLuce.pdf 2877998 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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L'expérience scolaire des élèves redoublants en comparaison aux autres élèves				2016	710	2,019

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Della Luce, Mélissa