Apprendre le métier d'Homme: principes d'une formation des enseignants à l'anthropologie didactique

Diplôme Thèse Apprendre le métier d'Homme: principes d'une formation des enseignants à l'anthropologie didactique fre 2015-02-17 author Siegrist Claudio Harry 68883 director Schneuwly Bernard 0000-0002-3672-9800 26396 10.13097/archive-ouverte/unige:54938 urn:nbn:ch:unige-549381 FPSE 599 Cette thèse présente les fondements épistémologiques et didactiques d'un nouveau dispositif de formation des enseignants, toutes disciplines confondues, dispositif qui a été expérimenté à la Haute École Pédagogique des cantons de Berne, de Neuchâtel et du Jura (HEP-BEJUNE), de 2007 à 2015, dans les filières d'enseignement du secondaire 1 et 2. Des documents de planification ou d'évaluation, ainsi que des extraits de travaux d'étudiants illustrent cette présentation. On y trouvera également une analyse détaillée et critique du processus de transposition didactique, tel qu'il a été principalement formalisé par Verret et Chevallard. Au cœur de cette thèse figure une étude très détaillée de l'évolution historique du savoir scolaire et de son rapport à un savoir de référence, de l'Antiquité grecque à nos jours. Dans ce contexte, on verra se développer différents courants didactiques qui fondent le débat d'idées actuel dans le domaine du savoir et de sa transmission scolaire. Enseignants Dispositif de formation Transposition didactique Anthropologie didactique Epistémologie Histoire du savoir scolaire Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 0836ae1e-12fe-43a7-9b25-152de40d8c6e Thesis Public Claudio Siegrist Thèse soutenue le 17022015.pdf 3174959 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Apprendre le métier d'Homme: principes d'une formation des enseignants à l'anthropologie didactique				2015	1,394	1,596

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Siegrist, Claudio Harry