Evolution du métier d'ingénieur pédagogique : étude de cas sur six professionnels ayant participé à une formation continue : cas-conception et développement de projets e-learning de l'Université de Genève

Diplôme Master Evolution du métier d'ingénieur pédagogique : étude de cas sur six professionnels ayant participé à une formation continue : cas-conception et développement de projets e-learning de l'Université de Genève fre 2018 author Anor Joachim 688375 director Benetos Kalliopi 0000-0001-8259-7303 620258 Cette recherche porte sur l'étude du métier d'ingénieur pédagogique en Suisse romande. Notre attention s'est portée sur les compétences mobilisées par des professionnels ayant suivi une formation CAS en conception et développement de dispositifs e-learning à l'Université de Genève. L'objectif étant de déterminer dans quelle mesure ces professionnels endossent réellement le statut d'ingénieur pédagogique suite à cette formation. Deux principaux facteurs alimentent la problématique liée à ce métier. Celui de la formation, dont les cursus sont divers et ne se coordonnent pas entre eux en termes de programmes et de diplômes délivrés. Celui de la pratique, car on constate que les professionnels formés en ingénierie pédagogique n'occupent pas nécessairement des postes avec l'appellation d'ingénieur pédagogique. Dewey 371.33 Master of Science in Learning and Teaching Technologies 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) 4c63f077-b3fb-4d50-a7e8-2c575cd62402 Master thesis Private ANOR-Joachim_MEMOIREMALTT_Septembre2018.pdf 4277990 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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Evolution du métier d'ingénieur pédagogique : étude de cas sur six professionnels ayant participé à une formation continue : cas-conception et développement de projets e-learning de l'Université de Genève				2018	367	0

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Anor, Joachim