Les effets de la pratique d’un rituel de pleine conscience en classe sur l’engagement attentionnel chez des élèves de 6-7 ans

Diplôme Master Les effets de la pratique d’un rituel de pleine conscience en classe sur l’engagement attentionnel chez des élèves de 6-7 ans fre 2024-07-12 2024-07-13 author Plattner Séléna 679191 director Mella Nathalie 0000-0001-9578-5012 681280 Section des sciences de l'éducation (SSED) 38 <p>La littérature scientifique montre que la méditation de pleine conscience semble avoir un effet, chez les enfants, contre l’anxiété et le stress, ainsi que les problèmes de conduites et influer positivement en favorisant le développement de l’attention, des fonctions exécutives et des compétences relationnelles. Cependant, malgré ces résultats prometteurs, il est nécessaire de pousser plus loin ce champ d’investigation. La présente étude s’intéresse aux effets de rituels quotidiens de pleine conscience sur l’engagement attentionnel d’élèves de 6-7 ans d’une classe de l’école genevoise (3P Harmos). Ces rituels ont été donnés par l’enseignante sur une période de 5 mois et duraient entre 6 et 8 minutes. Les données ont été collectées sous formes de vidéos filmées lors de ces moments. Dans la présente étude, nous avons utilisé la méthode de l’observation pour explorer l’évolution des comportements de focalisation attentionnelle chez 3 de ces élèves. Pour ce faire, nous avons analysé finement les comportements de ces élèves en début d’année scolaire (vidéo 1) et 5 mois après (vidéo2). L’analyse des données recueillies à l’aide de la grille d’observation suggère que l’engagement attentionnel de ces trois élèves pendant cette tâche a augmenté. </p> <p>Les implications que de tels résultats peuvent avoir et les limites de cette étude sont discutés.</p> Attention Pleine-conscience Engagement attentionnel Rituel Dewey 370.71 Dewey 370 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 109 Section des sciences de l'éducation 72 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 1319 Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative (G-RIRE) 45923f01-0022-4d83-baae-8c5f5a1a55fc Master thesis Private SelenaPlattner_Effets_dun_rituel_de.pdf 726191 application/pdf 17d3143839035dfeeb1d3802299303ad7d25c58f00afe94e6ed3f4d2f1338869 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Les effets de la pratique d’un rituel de pleine conscience en classe sur l’engagement attentionnel chez des élèves de 6-7 ans				2024	70	0

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