Relation entre fonctions exécutives et développement du langage : étude longitudinale

Diplôme Master Relation entre fonctions exécutives et développement du langage : étude longitudinale fre 2016 author Okan Elise 677341 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Vers une année, l'enfant produit ses premiers mots pour peu à peu être capable de les associer et formuler des énoncés à deux éléments vers 16-18 mois. Cette acquisition du lexique nécessite des capacités cognitives, notamment mémorielles, ainsi qu'exécutives. La relation entre le développement langagier et exécutif a majoritairement été décrite chez les enfants bilingues. Malgré un lexique inférieur à leurs pairs monolingues, ces derniers présentent de meilleures compétences exécutives leur permettant de combler leur retard aux tâches verbales. Par ailleurs, cette relation a également été observée chez les enfants avec un trouble spécifique du langage qui montrent d'importantes faiblesses exécutives en plus de leurs difficultés langagières... Fonctions exécutives Lexique Morphosyntaxe CCT Compréhension précoce Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 249250a2-62b4-412b-836e-660ad3c49dea Master thesis Restricted Mémoire_EliseOkan.pdf 20317977 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Relation entre fonctions exécutives et développement du langage : étude longitudinale				2016	240	20

Archive ouverte UNIGE

Okan, Elise