L'évaluation dynamique des enfants bilingues avec et sans troubles du langage

Diplôme Master L'évaluation dynamique des enfants bilingues avec et sans troubles du langage fre 2018 author Maselli Virginie 676037 director Winkler-Kehoe Margaret 587036 Au cours de leur existence, les hommes se sont déplacés, mélangés et installés sur des terres qui n'étaient pas celles de leurs ancêtres. Des enfants multilingues aux environnements multiculturels ont ainsi vu le jour et ont fini par représenter la majorité de la population d'un grand nombre de pays. Avec cette diversité croissante, les logopédistes font face à des difficultés pour évaluer le langage de cette génération, parfois sous- ou sur-diagnostiquée à tort, notamment par les tests statiques. L'évaluation dynamique fait partie des alternatives envisagées, notamment par Gubser (2016) en langue française, auquel notre travail fait suite. Nous avons testé quinze enfants bilingues consécutifs français sans (DT) et dix avec (TSL) trouble spécifique du langage à travers une tâche dynamique d'apprentissage de pseudo-mots à laquelle nous avons incorporé une épreuve de répétition, un questionnaire parental et une échelle de modifiability. Nous proposons deux évaluations - immédiate et différée - entrecoupées par les Matrices de Raven... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 16d23cdd-a92f-4e5c-be8b-d6d9e3b89ae0 Master thesis Restricted Maselli_Virginie2018.pdf 8081699 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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L'évaluation dynamique des enfants bilingues avec et sans troubles du langage				2018	347	28

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Maselli, Virginie