Le droit à l’éducation dans le contexte mauricien : un droit acquis ou un défi à relever ?

Diplôme Master Le droit à l’éducation dans le contexte mauricien : un droit acquis ou un défi à relever ? fre 2011-06-16 author Thondoo Sandrina 675439 director Darbellay Frédéric 0000-0003-1321-7105 507717 47 Le droit à l’éducation a fait l’objet d’infinies discussions et d’interprétations depuis des décennies. Inscrit d’abord dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme et ensuite dans le Pacte international relatifs aux droits sociaux, économiques et culturels, ce droit à l’éducation est repris, à l’article 28 et 29 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant de 1989. Il est ainsi stipulé que tout enfant, sans discrimination, doit pouvoir accéder à l’apprentissage des techniques de base que sont lire, écrire et compter. Toutefois, le champ de l’éducation ne s’arrête pas à cette instruction mais comprend aussi un développement des autres capacités affectives, physiques et psychologiques de l’enfant. Mais d’un principe général à une application concrète dans une situation donnée, il y a souvent un décalage et Maurice en est une bonne illustration. Ainsi, par le biais d’une consultation auprès des élèves, parents et professionnels, nous verrons comment, au travers de ses particularités et son fonctionnement, le droit à l’éducation est mis en œuvre dans le système éducatif mauricien. Dewey 342.7 Master interdisciplinaire en droits de l'enfant 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false 48698828-3a5f-4abf-a3f4-6035d63b76cd Master thesis Public Thondoo Sandrina_Mémoire Orientatio.pdf 1010241 application/pdf openAccess Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

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Le droit à l’éducation dans le contexte mauricien : un droit acquis ou un défi à relever ?				2011	155	195

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