Le transcodage des nombres verbaux à arabes chez les enfants de 9-10 ans

Diplôme Master Le transcodage des nombres verbaux à arabes chez les enfants de 9-10 ans fre 2013 author Sterchi Céline 673782 director Barrouillet Pierre Noël 642772 director Thevenot Catherine 649080 Cette étude s'intéresse au transcodage, défini comme la transformation d'une quantité exprimée dans un code source en la même quantité, mais exprimée dans un code cible. Il existe deux types de modèles du transcodage : les modèles dits « sémantiques » selon lesquels il est indispensable de passer par une représentation sémantique abstraite de la quantité et les modèles dits « asémantiques » selon lesquels ce n'est pas nécessaire. En effet, ces derniers sont modélisés de façon à ce qu'il soit possible de transcoder un nombre alors que la quantité à laquelle réfère ce nombre (ou ses constituants) n'est jamais représentée. Le modèle ADAPT (Barrouillet, Camos, Perruchet & Seron, 2004) fait partie de cette deuxième catégorie... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 157e9652-aee4-439f-b93a-de087c436565 Master thesis Restricted Céline_Sterchi.pdf 3285233 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le transcodage des nombres verbaux à arabes chez les enfants de 9-10 ans				2013	347	5

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Sterchi, Céline