Le mouvement oculaire comme outil d'observation du raisonnement analogique chez des élèves à besoins éducatifs particuliers

Diplôme Master Le mouvement oculaire comme outil d'observation du raisonnement analogique chez des élèves à besoins éducatifs particuliers fre 2015 author Putumuju De Oliveira Luciana 673702 director Hessels Marco G.P. 0000-0002-4018-1374 133842 Ce travail de mémoire s'inscrit dans le courant de l'évaluation dynamique du potentiel d'apprentissage chez les élèves à besoins éducatifs particuliers. Il s'agit du deuxième volet d'un projet de recherche présenté en août 2013 par Sophie Schorno sur le même thème. L'objectif de cette nouvelle recherche est aussi d'évaluer les effets de l'entraînement du raisonnement analogique grâce à l'enregistrement du mouvement oculaire. Cet enregistrement permet l'obtention de données concernant la performance ainsi que les processus de traitement mis en jeu lors d'une procédure « pré-test, entraînement, post-test ». En effet, cette recherche se propose d'analyser plus spécifiquement les processus de comparaison entre les éléments de la matrice analogique avant et après l'entraînement... Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Education spéciale 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) b2563074-321c-41ae-b15b-e68bfff5a962 Master thesis Restricted Mémoire Luciana Oliveira.pdf 1885325 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Le mouvement oculaire comme outil d'observation du raisonnement analogique chez des élèves à besoins éducatifs particuliers				2015	191	5

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Putumuju De Oliveira, Luciana