Totems (5ème HarmoS) : une activité mathématique pour apprendre à développer des stratégies de recherche

Diplôme Master Totems (5ème HarmoS) : une activité mathématique pour apprendre à développer des stratégies de recherche fre 2013 author Passaplan Lucie 671134 director Dorier Jean-Luc 0000-0002-6023-6029 648834 director Gousseau Coutat Sylvia 0000-0002-3209-473X 711346 Sylvia Coutat-Gousseau Ce mémoire s'inscrit dans le cadre d'une recherche en didactique des mathématiques ayant pour objet l'expérimentation à Genève de l'activité Totems, tirée du livre de l'élève de 3ème primaire (5ème HarmoS, 8 - 9 ans) et portant sur la résolution d'un problème ouvert. Son but consiste à découvrir, le plus rapidement possible, une combinaison cachée de trois cubes de couleurs différentes, parmi cinq à disposition, en demandant des informations et en les exploitant ; le constructeur du totem donne en retour un jeton pour chaque cube correctement placé. Dans l'analyse a priori, nous dégageons les différentes variables didactiques, leurs valeurs respectives et exposons les stratégies possibles de résolution. Puis, nous donnons les conditions de l'expérimentation et relatons son déroulement en prenant comme référence la théorie des situations de Brousseau. Enfin, nous effectuons une analyse a posteriori de l'activité. Dewey 370 Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 622 Didactique des mathématiques à Genève (DiMaGe) a23118fc-de77-4b1e-80a2-83889d1a4098 Master thesis Public PassaplanLucie.pdf 9312251 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Totems (5ème HarmoS) : une activité mathématique pour apprendre à développer des stratégies de recherche				2013	1,113	874

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Passaplan, Lucie