Catégories socio-économiques, influence parentale et éducation physique chez les enfants du primaire : quelle pratique et quelle motivation ?

Diplôme Master Catégories socio-économiques, influence parentale et éducation physique chez les enfants du primaire : quelle pratique et quelle motivation ? fre 2014 author Gauthey Chloe 670579 director Chanal Julien 0000-0002-9670-1340 664254 L'obésité et le surpoids de la population devenant de plus en plus préoccupants dans le monde mais aussi en Suisse, il est important de promouvoir l'activité physique et de comprendre ces déterminants dès l'enfance. En effet, la pratique sportive effectuée pendant l'enfance prédit la pratique sportive à l'âge adulte. L'environnement social joue un rôle majeur sur la motivation et la pratique de l'activité physique de l'enfant. Dans cette étude, il sera étudié l'influence de la catégorie socio-économique sur les ressources motivationnelles et l'activité physique modérée à vigoureuse de l'enfant à travers l'éducation donnée par les parents. A cette fin, 295 enfants entre 9 et 14 ans ont étés suivis dans différentes écoles genevoises ainsi que leurs parents. Les résultats (mesurés à l'aide de questionnaires et d'accéléromètres) montrent que la catégorie socio-économique a une influence notoire sur les ressources motivationnelles et l'activité physique de l'enfant. Cette influence passe principalement par l'effet médiateur que sont les parents. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 599 Méthodologie et analyse des données (MAD) 31624e0c-497f-404b-88e2-dffee24d29c7 Master thesis Restricted Mémoire Chloé Gauthey.pdf 3338693 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Catégories socio-économiques, influence parentale et éducation physique chez les enfants du primaire : quelle pratique et quelle motivation ?				2014	299	9

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Gauthey, Chloe