Les aménagements pédagogiques mis en place pour les élèves présentant une dyslexie : points de vue des enseignant-e-s et des élèves

Diplôme Master Les aménagements pédagogiques mis en place pour les élèves présentant une dyslexie : points de vue des enseignant-e-s et des élèves fre 2012 author Felber Sandra 728743 author Michel Julie 669330 director Martinet Catherine 558715 Notre recherche s'intéresse à la mise en place effective des aménagements pédagogiques pour prendre en charge la dyslexie à l'école. Nous avons interrogé une logopédiste pour en savoir plus sur les aménagements importants à mettre en place, puis nous avons soumis un questionnaire à 50 enseignants dans le but de connaître mieux leurs pratiques. Enfin, nous avons mené des entretiens avec quatre élèves présentant une dyslexie afin d'avoir leur avis sur les aménagements. Les résultats montrent que certains aménagements sont connus et mis en place par les enseignants alors que d'autres ne le sont pas. La réalité effective des aménagements pédagogiques préconisés pour que les élèves présentant une dyslexie évitent la situation de handicap ne semble pas encore parfaite. Les élèves et les parents doivent parfois continuer à se battre pour obtenir des aménagements, certains enseignants auraient encore des réticences et des directives claires ne sont pas présentes partout. Dewey 370 Maîrtise universitaire en sciences de l'éducation - Education spéciale 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 424df55f-cfb6-428f-a465-cee05179a3ef Master thesis Public memoireFelberMichel.pdf 1851349 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Les aménagements pédagogiques mis en place pour les élèves présentant une dyslexie : points de vue des enseignant-e-s et des élèves				2012	1,463	2,676

Archive ouverte UNIGE

Michel, Julie