Enseigner l'orthographe grammaticale à l'aide d'EOLE ? Représentations et traitements des moyens d'enseignement EOLE avec une visée d'articulation d'enseignement/apprentissage d'une notion grammaticale

Diplôme Master Enseigner l'orthographe grammaticale à l'aide d'EOLE ? Représentations et traitements des moyens d'enseignement EOLE avec une visée d'articulation d'enseignement/apprentissage d'une notion grammaticale fre 2012 author Rodriguez Pardo Yurany 666735 director Dolz-Mestre Joaquim 118563 director Gagnon Roxane 633462 En 2003, les moyens d'enseignement EOLE ont vu le jour. Ils s'inscrivent dans un contexte où le plurilinguisme et les approches interlinguistiques prennent de plus en plus d'importance. Les diversités linguistiques, toujours plus présentes dans les sociétés, deviennent en effet sujet d'interrogation et de questionnement. EOLE a été élaboré pour permettre aux enseignants de sensibiliser les élèves à cette diversité culturelle et linguistique. Dans ce travail, nous interrogeons les représentations de ce moyen d'enseignement chez des enseignantes genevoises, et ceci plus spécifiquement pour l'apprentissage/enseignement de l'accord du nombre dans un groupe nominal. Dewey 370 Licence mention enseignement 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 3bbf63e3-9d5b-472d-8f2f-90acfa3bc09a Master thesis Public Yurany_Torres.pdf 3863251 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Enseigner l'orthographe grammaticale à l'aide d'EOLE ? Représentations et traitements des moyens d'enseignement EOLE avec une visée d'articulation d'enseignement/apprentissage d'une notion grammaticale				2012	723	914

Archive ouverte UNIGE

Rodriguez Pardo, Yurany