Analyse de l'effet de l'entraînement du raisonnement analogique : utilisation du capteur du mouvement oculaire dans une procédure d'évaluation dynamique

Diplôme Master Analyse de l'effet de l'entraînement du raisonnement analogique : utilisation du capteur du mouvement oculaire dans une procédure d'évaluation dynamique fre 2013 author Schorno Sophie 658072 director Hessels Marco G.P. 0000-0002-4018-1374 133842 Ce travail de mémoire s'inscrit dans la lignée de l'évaluation dynamique de la capacité d'apprentissage. L'objectif de cette recherche est de contribuer à l'évaluation des effets d'un entraînement du raisonnement analogique grâce à l'enregistrement du mouvement oculaire. Cette recherche met en évidence la portée des données récoltées par l'enregistrement du mouvement oculaire, lors d'une procédure de type « pré-test, entraînement, post-test ». L'enregistrement du mouvement oculaire permet non seulement l'obtention de données concernant la performance, mais également de données sur les comportements de résolution de problèmes avant et après un entraînement. La création d'un groupe expérimental et d'un groupe contrôle permet de montrer quels sont les changements entre pré- et post-tests pouvant être attribués à l'entraînement. Les résultats montrent qu'il existe effectivement une différence entre les deux groupes de recherche, et que l'entraînement amène une amélioration des performances ainsi que des changements au niveau du comportement de résolution des analogies. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Education spéciale 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 7290685b-0655-4cee-a6c9-841819638b19 Master thesis Public Sophie SCHORNO - EDS - Août 2013.pdf 1872225 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Analyse de l'effet de l'entraînement du raisonnement analogique : utilisation du capteur du mouvement oculaire dans une procédure d'évaluation dynamique				2013	835	1,691

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Schorno, Sophie