Ingrédients d'une relation tutorale réussie. Regards croisés

Diplôme Master Ingrédients d'une relation tutorale réussie. Regards croisés fre 2014 author Perruchoud Florence 656138 director Türkal Laurence 26874 Ce travail de recherche porte sur l'importance de la relation tutorale dans la formation en alternance. Différentes questions ont guidé l'élaboration de ce travail : le stagiaire prend-il le tuteur comme modèle professionnel ou comme contre-modèle ? La part d'affectif qu'une telle relation peut impliquer a-t-elle un impact sur la représentation que le stagiaire se fait du professionnel qui l'accompagne et inversement ? Quelles en sont les répercussions sur la construction de l'identité professionnelle du stagiaire ? L'analyse d'entretiens compréhensifs réalisés auprès d'une tutrice et de son apprentie permet de mettre en évidence les éléments qui favorisent une relation tutorale réussie dans le cadre de la formation en alternance. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 618 Formation et organisation (FOR) 702ce6de-9e57-4e67-bc9d-30fb5d176fea Master thesis Private Mémoire Florence Perruchoud.pdf 512230 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Ingrédients d'une relation tutorale réussie. Regards croisés				2014	310	1

Archive ouverte UNIGE

Perruchoud, Florence