Résolution des additions simples chez l'enfant

Diplôme Master Résolution des additions simples chez l'enfant fre 2013 author Meyer Bénédicte 654019 director Thevenot Catherine 649080 director Barrouillet Pierre Noël 642772 Les récentes études dans le domaine de l'arithmétique ont remis en question la conception selon laquelle les adultes utilisent le processus de récupération du résultat en mémoire pour résoudre des additions simples (e.g., 3+4) (Fayol & Thevenot, 2012 ; Barrouillet & Thevenot, sous presse). Elles postulent en effet que les adultes utiliseraient plutôt des procédures de comptage qui, au vu de la grande rapidité de résolution, seraient très automatisées. En sachant que les procédures de comptage sont massivement employées par les jeunes enfants et qu'elles sont ensuite remplacées par de la récupération vers l'âge de 9-10 ans (Ashcraft & Fierman, 1982), les récentes recherches nous amènent à réfléchir sur la réelle existence d'une transition d'une stratégie à l'autre. Nous proposons que les enfants plus âgés continuent à utiliser du comptage pour résoudre les additions et donc que cette transition n'existe pas... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 8fb590b8-0c1d-474e-860c-6cb475cbc63c Master thesis Restricted Bénédicte_Meyer.pdf 1259763 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Résolution des additions simples chez l'enfant				2013	284	22

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Meyer, Bénédicte