Quand le maître, lui aussi commet des erreurs... Les erreurs relationnelles : comment les enseignants les vivent-ils et qu'en font-ils ?

Diplôme Master Quand le maître, lui aussi commet des erreurs... Les erreurs relationnelles : comment les enseignants les vivent-ils et qu'en font-ils ? fre 2011 author Fraga Monica 651402 author Dunand-Gatto Sabrina director Perréard Vité Anne 28131 Notre projet de recherche naît d'une volonté de comprendre et surtout d'interroger les diverses pratiques existantes au sein d'une même institution scolaire, par le biais des enseignants eux-mêmes et de leurs représentations. Ainsi, dix-huit enseignants nous ont livré des récits d'erreurs qu'ils ont commis. A partir des données récoltées des tendances se sont dessinées ou alors nuancées. Notre point d'ancrage a été de connaître dans quelle mesure les enseignants vivent-ils certaines « erreurs » professionnelles de manière semblable ou différente ? Nous entendos par là des erreurs au niveau relationnel avec des élèves, des parents d'élèves ou encore des collègues, et non des erreurs d'un point de vue didactique. Notre recherche tente de répondre plus spécifiquement aux questions suivantes : comment identifient-ils leurs erreurs ? Comment les ressentent-ils ? Comment les expliquent-ils? Et enfin, quelles démarches adoptent-ils suite à celles-ci ? Nous vous souhaitons une agréable lecture. Dewey 370 Licence mention enseignement 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 630 Théories, actions, langages et savoirs en formation à l'enseignement (TALES) aa41d67c-1ca2-415a-aade-4727ed4f6520 Master thesis Public Monica Fraga & Sabrina Dunand-Gatto.pdf 9233685 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Quand le maître, lui aussi commet des erreurs... Les erreurs relationnelles : comment les enseignants les vivent-ils et qu'en font-ils ?				2011	590	926

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