Encourager la mobilisation des ressources linguistiques des élèves : le défi de l'intercompréhension. Etude dans trois classes de 6ème primaire à l'aide d'un texte en quatre langues romanes

Diplôme Master Encourager la mobilisation des ressources linguistiques des élèves : le défi de l'intercompréhension. Etude dans trois classes de 6ème primaire à l'aide d'un texte en quatre langues romanes fre 2011 author Bengui Aurélie 644837 author Bouzas Véronique 659387 director Dolz-Mestre Joaquim 118563 director Surian Marc Alberto 529902 Le présent mémoire tente de montrer l'importance de mobiliser les connaissances linguistiques des élèves plurilingues mais également des monolingues lors de l'apprentissage d'un nouvel idiome. De manière générale, les élèves ne sont pas encouragés à employer les ressources linguistiques dont ils disposent, au quotidien. En ce qui concerne le français, ils ne sont qu'une minorité à envisager des liens entre cette langue et d'autres langues romanes tels que l'italien, l'espagnol et le portugais. Il est toutefois important d'amener les élèves à réfléchir sur les langues, sur leurs ressemblances afin d'aider les apprenants aussi bien monolingues que bilingues à faire des liens entre les idiomes et a ne pas les voir comme des entités séparées les uns des autres. Dewey 370 Licence mention enseignement 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 9e6bcb20-e8af-4a6e-8116-3e9cca3ec59b Master thesis Public mémoire et annexes.pdf 21078484 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Encourager la mobilisation des ressources linguistiques des élèves : le défi de l'intercompréhension. Etude dans trois classes de 6ème primaire à l'aide d'un texte en quatre langues romanes				2011	725	215

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Bengui, Aurélie