L’esthétique en design émotionnel : effets sur l’expérience utilisateur et l’apprentissage multimédia

Diplôme Thèse L’esthétique en design émotionnel : effets sur l’expérience utilisateur et l’apprentissage multimédia fre 2024 2024 author Venni Julien 0000-0002-0771-7851 641771 director Betrancourt Mireille 0000-0001-7144-167X 133865 Services communs de la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (PSECO) 283 10.13097/archive-ouverte/unige:180390 urn:nbn:ch:unige-1803904 FPSE 890 <p>De plus en plus de recherches mettent en évidence le rôle crucial que peuvent jouer les émotions dans les contextes d’enseignement (voir p.ex. Pekrun, 2005). En apprentissage multimédia, l’opportunité de prendre en compte cet aspect se présente notamment lors de la conception des ressources pédagogiques, en appliquant le principe de design émotionnel. Ce principe vise à optimiser certaines propriétés du matériel pour susciter des affects favorisant l’acquisition de connaissances. Bien que cette perspective semble prometteuse, elle ne garantit pas toujours un tel bénéfice.</p> <p>Cette thèse avait pour objectif de déterminer dans quelle mesure des caractéristiques visuelles spécifiques permettent de rendre un site Web pédagogique esthétiquement plaisant et d’observer les effets que cela peut induire chez les individus, en termes d’expérience d’utilisation, de certains processus cognitifs et affectifs impliqués lors du traitement de l’information, et l’apprentissage qui en découle. Les résultats ont montré que les couleurs harmonieuses, et les formes en 3d sans anthropomorphisme permettent de rendre le support d’apprentissage visuellement plaisant, et d’améliorer son expérience d’utilisation. Il semble d’autre part que ce type de conception permette d’activer et de maintenir l’intérêt des individus pour le contenu, toutefois l’impact sur la motivation intrinsèque n’a pas pu être observé. Il a également été montré que l’anthropomorphisme pouvait capter l’attention visuelle, et que le contenu intégrant ces caractéristiques humaines semblait moins difficile, car il paraissait plus divertissant. Concernant l’amélioration des performances des individus, l’esthétique n’a pas eu d’influence notable, que ce soit pour rechercher les informations sur le site Web, ou en termes de rétention, de compréhension, et d’intégration du message pédagogique. Enfin, plusieurs perspectives pour les futures recherches et certaines implications pratiques pour la conception multimédia sont abordées en conclusion de ce manuscrit.</p> Design émotionnel Esthétique Apprentissage multimédia Expérience utilisateur Oculométrie Dewey 371.33 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) f11fbb7e-8e11-4b0a-af55-96795abc9e74 Thesis Public these_esthetique-design-emotionnel_.pdf 28146924 application/pdf CC BY-NC-SA e5da24d61cfdcce604f00194f9c027f447b535f35603067f36d03e9b64607a54 18022906-ba08-4e8b-a784-a25f044544b1 Imprimatur Public imprimatur.pdf 2090704 application/pdf fb918398e8f06e868b1830d6e4e82c62159c62d9e319ba44ffcb0a56cf2fe31b 2e8fa8ca-9d2b-4b1e-b632-abf461c4b460 Agreement Private Contrat_diffusion_these_v2022_DocuS.pdf 371726 application/pdf 3151a7d1204ac0cd5ab85b9ece6ace0bb242993f60d215f5fae3e87480f5c2ca Vignette Public ordi.png 101277 image/png julien.venni@unige.ch Chemin des Palettes 14b, 1212 Grand-Lancy, Genève, Suisse openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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L’esthétique en design émotionnel : effets sur l’expérience utilisateur et l’apprentissage multimédia	2024	118	227
Perceived aesthetics of images in emotional design	2022	68	26
Beyond the effect size: Can visualizations from emotional design really be compared?	2022	59	53

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