Analyse des connaissances des enseignants sur les élèves et de leur structure : constats et critique des méthodes de recueil

Diplôme Master Analyse des connaissances des enseignants sur les élèves et de leur structure : constats et critique des méthodes de recueil fre 2014 author Aliprandi Marie-Louise 652839 author Mossaz Angela Mariela 640739 director Wanlin Philippe 706705 Certains chercheurs ont démontré que les compétences diagnostiques des enseignants contribuent de manière puissante au développement des apprentissages des élèves. D'autres ont mis en exergue le fait que les compétences actuelles des enseignants en matière de diagnostic pourraient être plus pertinentes et précises. Par conséquent, afin de pouvoir améliorer ces dernières, il est nécessaire d'en connaître la structure interne. C'est la raison pour laquelle, nous nous sommes questionnées, dans le cadre de ce mémoire, sur les croyances et les connaissances des enseignants en ce qui concerne le(ur)s élèves... Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 627 Développement, apprentissage et intervention en situation scolaire (DAISS) 9b72ccf6-24a8-4b33-aec0-073a0665ea0c Master thesis Public Mémoire M.-L. Aliprandi, A. Mossaz.pdf 3418613 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Analyse des connaissances des enseignants sur les élèves et de leur structure : constats et critique des méthodes de recueil				2014	655	691

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Mossaz, Angela Mariela