Et si les élèves jouaient ensemble ? Un exemple d'intégration du jeu de tâches dans le dispositif d'enseignement des mathématiques dans une classe d'enseignement spécialisé de 7-8P

Diplôme Master Et si les élèves jouaient ensemble ? Un exemple d'intégration du jeu de tâches dans le dispositif d'enseignement des mathématiques dans une classe d'enseignement spécialisé de 7-8P fre 2019 author Brzezinski Gabrielle Marianne 64059 director Del Notaro Christine 133717 Le jeu de tâches est une façon particulière de permettre à l'élève d'entrer en interaction avec un milieu mathématique. Développé à l'origine par le groupe Didactique des mathématiques de l'enseignement spécialisé (DDMES, 2003) dans le domaine spatial, la notion du jeu de tâches a été reprise et élargie au domaine numérique par Del Notaro (2010) à des fins de recherche. Nous avons souhaité reprendre le procédé du jeu de tâches pour le proposer en situation collective de classe. Cette transposition n'allait pas de soi puisque le jeu de tâches repose sur une interaction de connaissances entre l'élève et l'expérimentateur/enseignant-e. Notre recherche rend compte de cette tentative d'implantation du jeu de tâches dans le dispositif d'enseignement des mathématiques dans une classe de 7-8P, regroupant des élèves au bénéfice d'un programme scolaire adapté. Nos résultats suggèrent le développement d'interactions de connaissances entre pairs dans des moments de jeu en collectif, mais également le besoin de l'interaction en individuel pour la plupart des élèves, afin de soutenir leur interaction avec le milieu de la tâche. Finalement, ces deux moments, nourrissant l'un l'autre, enrichissent l'interaction de l'élève avec le milieu dans chacune de ces deux organisations sociales. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE) 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 5fe1ad87-fc96-435e-9ec3-7d387038ba25 Master thesis Private BRZEZINSKI_GabrielleMmoireAISE.pdf 4037762 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Et si les élèves jouaient ensemble ? Un exemple d'intégration du jeu de tâches dans le dispositif d'enseignement des mathématiques dans une classe d'enseignement spécialisé de 7-8P				2019	117	0

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Brzezinski, Gabrielle Marianne