L'élève sourd en classe d'intégration : étude des pratiques d'un enseignant ordinaire et d'un enseignant spécialisé en situation de géométrie

Diplôme Master L'élève sourd en classe d'intégration : étude des pratiques d'un enseignant ordinaire et d'un enseignant spécialisé en situation de géométrie fre 2012 author Caputo Karen 633659 director Tominska Conte Edyta 106869 director Martinet Catherine 558715 Le but de ce mémoire est de s'intéresser à la spécificité d'un enseignement bilingue français – langue des signes, dans une école genevoise, dans une classe d'intégration, et plus précisément lors de l'introduction d'un nouvel exercice de géométrie. L'intérêt est alors de se pencher sur le triangle pédagogique entre les enseignantes, l'élève sourde et le savoir. Pour cela, certaines questions sont relevées. Premièrement, dans quelle mesure les pratiques d'enseignement sont-elles adaptées aux besoins particuliers de l'élève sourd, et existe-t-il des différences entre les pratiques de l'enseignante ordinaire et celles de l'enseignante spécialisée sourde ? Deuxièmement, quelles sont les conceptions des enseignantes quant aux difficultés liées à l'acquisition d'un nouveau savoir et aux besoins de l'élève sourd ? Pour tenter de répondre à ces questions, des observations avec enregistrement vidéo ont été réalisées, ainsi que des entretiens d'autoconfrontation. Dewey 370 Dewey 370.71 Maîtrise en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 630 Théories, actions, langages et savoirs en formation à l'enseignement (TALES) 3929f395-d87a-47ce-90f3-9bb38ce82bac Master thesis Public Karen_Caputo.pdf 2532675 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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L'élève sourd en classe d'intégration : étude des pratiques d'un enseignant ordinaire et d'un enseignant spécialisé en situation de géométrie				2012	912	1,633

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