Apprentissage et développement : quels effets pour un pas de deux ?

Diplôme Master Apprentissage et développement : quels effets pour un pas de deux ? fre 2012 author Gut Caroline 596945 director Bulea Bronckart Ecaterina 0000-0003-4984-9462 88407 Ecaterina-Elena Bulea Bronckart Cette recherche porte sur un programme de danses sociales, en tant qu'activité non thérapeutique, dans le cadre d'une clinique psychiatrique. L'apprentissage des danses sociales par les danseurs aboutit à un résultat que l'on peut constater: les danseurs ne savent pas danser au début, ils savent danser à la fin. Mais se peut‐il que cet apprentissage, constatable, puisse en contenir un autre, plus dynamique, moins évident à l'oeil? Au moyen de l'analyse du discours des danseurs, nous tentons de repérer de traces auxquelles nous pourrions accorder le statut de traces de l'apparition de processus dynamiques, sous‐jacents à l'apprentissage des danses sociales. Ce travail a pour ancrage théorique l'interactionnisme. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation, orientation formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 616 Langage, action et formation (LAF) baeb4f08-8519-41cd-815c-b1c6ad7609e2 Master thesis Public GutCaroline.pdf 883038 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Apprentissage et développement : quels effets pour un pas de deux ?				2012	809	1,178

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Gut, Caroline