Le développement des capacités de catégorisation des expressions faciales émotionnelles chez les enfants de 4 à 10 ans

Diplôme Master Le développement des capacités de catégorisation des expressions faciales émotionnelles chez les enfants de 4 à 10 ans fre 2014 author Chanson Magali 595897 director Gentaz Edouard 0000-0003-0574-5557 123382 La présente étude évalue le développement des compétences de catégorisation des expressions faciales émotionnelles, en faisant varier le degré d'intensité des stimuli et la valence des distracteurs. Notre tâche informatisée comprend deux conditions : un appariement label-visage et un appariement visage-visage. Notre échantillon se compose de 62 enfants de trois groupes d'âge : 15 enfants de 4-5 ans (5 filles, 10 garçons ; M = 58.7 mois, ET = 3.97) ; 28 enfants de 7 ans (13 filles, 15 garçons ; M = 83.9 mois, ET = 6.75) et 19 enfants de 9-10 ans (10 filles, 9 garçons ; M = 116.7 mois, ET = 3.81). Il ressort des résultats principaux que les compétences de catégorisation s'améliorent avec l'âge et qu'elles sont plus élevées quand la valence des distracteurs est différente. Aussi, un effet de supériorité du label a été trouvé chez les enfants de 4-5 ans, ce qui est conforme aux données existantes, alors qu'un effet de supériorité du visage a été trouvé chez les 9-10 ans, ce qui est un fait nouveau dans la littérature. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 641 Laboratoire du développement sensori-moteur, affectif et social (SMAS) 0ced20e3-78ad-4650-8ef1-8014f12fb8db Master thesis Public Mémoire_Magali_Chansonl.pdf 757240 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le développement des capacités de catégorisation des expressions faciales émotionnelles chez les enfants de 4 à 10 ans				2014	813	2,272

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Chanson, Magali