La responsabilité de différents acteurs scolaires au cours du processus de signalement d'élèves vers les classes spécialisées

Diplôme Master La responsabilité de différents acteurs scolaires au cours du processus de signalement d'élèves vers les classes spécialisées fre 2011 author Dominice Aurelia Aline 634492 author Robert Anne-Laurie 584178 director Friedrich Janette 0000-0002-7677-3662 30101 director Pelgrims Greta 26650 Ce travail de recherche, interroge le degré de responsabilité de différents acteurs scolaires et familiaux lors du processus de signalement de l'élève en classe spécialisée. En effet, nous observons une situation paradoxale concernant la responsabilité de ces acteurs. D'un côté, ces derniers s'engagent auprès de l'élève par le biais de clauses prescriptives, de l'autre il existe une procédure de signalement qui, à tout moment, les décharge des responsabilités réglementées. Cette tension entre théorie et pratique nous pousse à nous demander qui est finalement responsable des apprentissages des élèves. Nous sommes donc parties à la rencontre d'enseignants ordinaires, d'enseignants chargés de soutien pédagogique (ECSP), de directeurs, d'enseignants spécialisés et de parents, pour cerner leurs perceptions et saisir les enjeux qui les poussent à endosser ou non une responsabilité durant cette étape du parcours scolaire de l'enfant. C'est donc précisément au niveau de la thématique de la responsabilité, comme concept philosophique et de l'enseignement spécialisé, que s'inscrit notre travail de mémoire. Dewey 370 Licence mention enseignement 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 924 Enseignement spécialisé : apprentissages, motivation et pratiques professionnelles 616 Langage, action et formation (LAF) c7cc2504-8d55-4dc9-b7a2-0f6e3824f7ef Master thesis Public dominicéauréliet.pdf 1527896 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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La responsabilité de différents acteurs scolaires au cours du processus de signalement d'élèves vers les classes spécialisées				2011	839	1,483

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Robert, Anne-Laurie