Evaluation et prise en charge de la mémoire des textes chez une patiente présentant un déficit de la mémoire épisodique

Diplôme Master d'études avancées Evaluation et prise en charge de la mémoire des textes chez une patiente présentant un déficit de la mémoire épisodique fre 2009 author Delameillieure Lenoir Jessica 565904 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Ce travail clinique consiste en une étude de cas, décrivant l'évaluation et la prise en charge neuropsychologiques effectuées auprès de la patiente MM, de haut niveau socioéducatif, présentant un déficit de la mémoire épisodique et se plaignant de difficultés à retenir le contenu de ses lectures. Le but de cette revalidation a été l'apprentissage et la maîtrise d'une stratégie de facilitation verbale, ainsi que son transfert dans la vie quotidienne de la patiente. Initialement utilisée par Glasgow, Zeiss, Barrero et Lewinsohn (1977), puis récemment par Miotto (2007), la méthode PQRST comprend cinq étapes : Preview – survoler le texte pour en extraire le sens général, Question – se poser des questions clés sur le contenu, Read – lire activement le texte afin de répondre aux questions, State – répéter ce qui a été lu et Test – se tester à l'aide des questions. La prise en charge s'est déroulée sur sept séances, avec l'étude d'articles de journaux. Trois mesures ont été réalisées, avant et après l'intervention, afin d'en évaluer l'efficacité : une tâche de mémoire de textes, plus spécifiquement d'articles de journaux, un questionnaire écologique sur les habitudes de lecture, ainsi que le questionnaire d'autoévaluation de la mémoire (Van der Linden, Wyns, coyette, von Frenckelle, & Seron, 1989). La revalidation a permis à la patiente MM d'utiliser la méthode PQRST de manière efficace et autonome, a engendré l'augmentation des informations rappelées et leur maintien en différé. Par ailleurs, la patiente a utilisé de manière spontanée la méthode apprise dans le cadre d'une mesure post-intervention, mais son utilisation dans les lectures quotidiennes, actuellement limitées à des articles de journaux en raison de problèmes physiques, nécessite une importante motivation, en raison de son coût temporel. Dewey 150 MAS en neuropsychologie clinique 108 Section de psychologie 71 false 18574192-88cb-4a1e-ac62-d49f58f93557 Master thesis Private MemoireJessicaDelameillieureLenoir.pdf 224326 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Evaluation et prise en charge de la mémoire des textes chez une patiente présentant un déficit de la mémoire épisodique				2009	1,080	8

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