Quelle est l'influence des pratiques enseignantes sur la réduction des inégalités de chances de réussite chez les élèves et cela dès l'entrée à l'école ?

Diplôme Master Quelle est l'influence des pratiques enseignantes sur la réduction des inégalités de chances de réussite chez les élèves et cela dès l'entrée à l'école ? fre 2012 author Slavicek Natacha 564396 director Veuthey Carole 34593 Mon travail de mémoire tente premièrement de démontrer l'importance des acquisitions au cours des premières années de vie et le rôle central que joue l'environnement humain sur la socialisation et les apprentissages. Puis je constate que face à l'hétérogénéité grandissante de la population scolaire, certains enfants sont mieux préparés que d'autres à leur entrée dans le monde scolaire. Afin de corriger ces inégalités de chances de réussite entre les élèves, le plan d'études romand recommande aux enseignants de pratiquer une pédagogie de différenciation afin d'adapter leurs pratiques aux différents rythmes et capacités des enfants tout en poursuivant des objectifs communs. Mon travail de recherche consiste à interroger plusieurs enseignantes du Cycle 1 sur leurs pratiques concernant la différenciation et, d'autre part, analyser leur sentiment de compétence à réduire les inégalités entre les enfants. Dewey 370 Licence mention enseignement 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 610 Laboratoire - Innovation, formation, éducation (LIFE) eba352dd-92e2-4358-a940-9c28becf1ec6 Master thesis Private Natacha Slavicek.pdf 1338345 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Quelle est l'influence des pratiques enseignantes sur la réduction des inégalités de chances de réussite chez les élèves et cela dès l'entrée à l'école ?				2012	383	0

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