Alternance et pratiques tutorales en travail social : comment se développent les compétences ?

Diplôme Master d'études avancées Alternance et pratiques tutorales en travail social : comment se développent les compétences ? fre 2018 author Mercolli Mauro 558710 director Lussi Borer Valérie 0000-0002-4379-0044 95702 Ce travail de master s'intéresse aux pratiques tutorales dans un dispositif de formation en alternance intégrative pour travailleurs sociaux en Suisse. Plus particulièrement l'étude analyse comment les compétences du référentiel de la HES-SO sont convoquées par les praticiens formateurs et/ou par les étudiants durant les rencontres hebdomadaires de régulation. A partir de l'analyse de micro séquences vidéos cette étude veut comprendre comment ces rencontres favorisent le développement de compétences et étayent la posture professionnelle des étudiants. Cette recherche montre l'importance de ces rencontres pour le dispositif de formation en alternance de la HES-SO. Ces moments permettent de travailler de manière implicite les compétences du référentiel de formation et de faire émerger une compétence absente du référentiel de formation qui est la capacité de reconnaître son propre vécu émotionnel en situation. De plus, la mise en mots qui s'opère durant ces échanges favorise la réflexivité des étudiants. Dewey 370 Master of advanced studies Théories, pratiques et dispositifs de formation d'enseignants 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 58fa70c4-a4cc-4429-9b95-a189aeaf8073 Master thesis Public Mercolli2018.pdf 2775446 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Alternance et pratiques tutorales en travail social : comment se développent les compétences ?				2018	646	455

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Mercolli, Mauro