De la place et du rôle des conceptions de l'auto-évaluation développées par les formateurs en enseignement primaire et en soins infirmiers dans l'accompagnement des pratiques professionnelles en formation initiale : analyse comparative dans deux "métiers de l'humain"

Diplôme Thèse De la place et du rôle des conceptions de l'auto-évaluation développées par les formateurs en enseignement primaire et en soins infirmiers dans l'accompagnement des pratiques professionnelles en formation initiale : analyse comparative dans deux "métiers de l'humain" fre 2005-06-25 author Rouiller Jean 536904 director Perrenoud Philippe 22720 10.13097/archive-ouverte/unige:338 urn:nbn:ch:unige-3389 FPSE 347 La thèse soutenue s'insère dans une problématique traitant des processus d'auto-évaluation dans l'accompagnement des pratiques professionnelles des stagiaires en formation initiale en soins infirmiers et en enseignement primaire. L'étude s'intéresse, d'une part, aux impacts du contexte institutionnel sur le statut de l'auto-évaluation et sur la construction adjacente d'une éventuelle culture commune, et, d'autre part, à leurs portées sur les conceptions des formateurs et sur les dispositifs d'auto-évaluation qu'ils mettent en place à l'intention des étudiants. Appuyée sur une dimension comparative, cette recherche analyse, au sein de structures différentes de formation professionnelle, le sens, la place et le rôle des conceptions de l'auto-évaluation développées par les enseignants-formateurs, en lien avec leur identité professionnelle et la culture de formation de l'établissement dans lequel ils travaillent. Enseignement primaire Formateur Formation professionnelle Pratique professionnelle Soins infirmiers Auto-contrôle Auto-évaluation Appraisal Common culture Ausbildungs-Lehre Autonomie Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false c0d0c521-6e1e-40b3-8367-cada6e3c43a6 Thesis Public file1.pdf 5329579 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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De la place et du rôle des conceptions de l'auto-évaluation développées par les formateurs en enseignement primaire et en soins infirmiers dans l'accompagnement des pratiques professionnelles en formation initiale : analyse comparative dans deux "métiers de l'humain"				2005	3,625	3,729

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Rouiller, Jean