Ecriture réflexive : quels sont les savoirs professionnels construits par des étudiant(e)s en enseignement spécialisé ?

Diplôme Master Ecriture réflexive : quels sont les savoirs professionnels construits par des étudiant(e)s en enseignement spécialisé ? fre 2021 author Claude Schweitzer Rebecca 522220 director Balslev Kristine 87139 director Delorme Coralie 90020 Il s'agissait, dans ce travail, de définir les savoirs professionnels construits par les étudiantes en enseignement spécialisé durant l'écriture de textes réflexifs réalisés dans le cadre des séminaires d'analyse et de régulation de l'activité professionnelle tenus en parallèle aux stages accomplis dans différents contextes d'enseignement spécialisé. Il a été déterminé que la majorité des étudiantes construisent des savoirs professionnels lors de la rédaction de ces écrits par rapport aux thèmes de la gestion d'élève(s) au comportement problématique ou dans une situation particulière, à la gestion de la violence, aux pratiques d'enseignement, aux émotions dans l'enseignement spécialisé et à la collaboration. Par rapport à ces derniers, elles réalisent majoritairement des régulations des conceptions et de l'action en s'appuyant sur des sources subjectivées d'ordre scientifique et académique ayant un empan contextuel et technique et en reprenant quelques auteurs liés au coeur référentiel de l'enseignement spécialisé. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false c8e8e69a-e17a-46f9-9465-3c1fd1071455 Master thesis Public MA_CLAUDE_SCHWEITZER_Rebecca_janvier-fevrier_2021.pdf 3057328 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Ecriture réflexive : quels sont les savoirs professionnels construits par des étudiant(e)s en enseignement spécialisé ?				2021	505	240

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Claude Schweitzer, Rebecca