Le développement de la régulation des émotions à travers l'art et la contribution des fonctions exécutives

Diplôme Master Le développement de la régulation des émotions à travers l'art et la contribution des fonctions exécutives fre 2026-06-11 author Suchel Anna Mélissa 424216 director James Clara 0000-0001-7480-0682 501487 Section de psychologie (PSICO) 70 <p>Cette étude examine le développement de la régulation émotionnelle (RE) sur une année, sa relation avec les fonctions exécutives (FE) et l’influence des pratiques artistiques. 109 enfants, initialement âgés de 6 à 8 ans, ont participé à un orchestre en classe, des cours d’arts visuels ou des sorties culturelles (groupe contrôle). Avant et après, les scores de l’Emotion Regulation Questionnaire, l'Emotion Regulation Checklist et du Behavior Rating Inventory of Executive Function ont été évalués. Les résultats montrent une diminution de chaque score de RE : la capacité de RE était négativement associée aux difficultés d’inhibition et la dysrégulation positivement associée aux difficultés de mémoire de travail. Ces résultats soulignent l’importance d’étudier davantage ces processus en début de scolarité. L’influence des interventions artistiques était non significative. Cependant, l’efficacité des stratégies de RE du groupe musique tend à ne pas diminuer, soulignant le besoin de deux ans d’activité pour observer un effet.</p> Régulation des émotions Fonctions exécutives Développement Enfant Musique Art visuel Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 41dc80c9-ffcc-4441-b249-22be00a31ec8 Master thesis Restricted Suchel_Anna_Mémoire_juin_2026.pdf 1077665 application/pdf 7a5bd5e86b4905834a6d13ed89f5cad700f762100c0a4ec5312634373acd7fab restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le développement de la régulation des émotions à travers l'art et la contribution des fonctions exécutives				2026	6	0

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Suchel, Anna Mélissa

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