État des lieux des besoins et du sentiment de compétence des professionnels pour soutenir l’apprentissage des émotions chez les enfants déficients visuels et évaluation des effets d’une formation

Diplôme Master État des lieux des besoins et du sentiment de compétence des professionnels pour soutenir l’apprentissage des émotions chez les enfants déficients visuels et évaluation des effets d’une formation fre 2026-06-10 author de Almeida Mathilde 420445 director Gentaz Edouard 0000-0003-0574-5557 123382 Rectorat et adjoints (REC) director Valente Dannyelle 0000-0003-2686-4379 848622 Section de psychologie (PSICO) 62 <p>Cette recherche a pour premier objectif de faire un état des lieux des besoins et du sentiment de compétence des professionnels pour soutenir l’apprentissage des émotions chez les enfants déficients visuels. 36 professionnels travaillant avec des enfants déficients visuels ont participé à cette étude via un questionnaire que nous avons construit sur les besoins et le sentiment de compétence. Le second objectif est d’évaluer si une formation théorique et pratique sur les compétences émotionnelles pour les professionnels travaillant avec des enfants déficients visuels aura un effet sur leur sentiment de compétence. Parmi nos participants, 6 d’entre eux ont participé à ce second objectif en ayant suivi la formation et ont dû répondre au questionnaire avant et après la formation afin que l’on puisse évaluer s’il y a une différence. Les résultats obtenus démontrent que les professionnels n’ont pas de formation sur les compétences émotionnelles et doivent parfois faire face à des situations problématiques chez les enfants en lien avec les émotions soulignant un besoin. Finalement, la formation a eu un effet global et plus particulièrement sur les connaissances des professionnels.</p> Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 641 Laboratoire du développement sensori-moteur, affectif et social (SMAS) d1ee3844-c639-46c1-837e-779ecd035b85 Master thesis Restricted file.pdf 4918974 application/pdf 864bcb0dfbe78f631b1ac24027955848e23d24c5c41508808a477922ebad06c0 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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État des lieux des besoins et du sentiment de compétence des professionnels pour soutenir l’apprentissage des émotions chez les enfants déficients visuels et évaluation des effets d’une formation				2026	4	0

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