Contribution à la compréhension de l’impact de la pédagogie différenciée sur la formation des adultes : le cas de l’enseignement supérieur dans le domaine des soins préhospitaliers

Diplôme Master Contribution à la compréhension de l’impact de la pédagogie différenciée sur la formation des adultes : le cas de l’enseignement supérieur dans le domaine des soins préhospitaliers fre 2025-08-26 author Pellaton Clara 404494 director Filliettaz Laurent 45732 Section des sciences de l'éducation (SSED) 370 <p>Ce mémoire explore l’impact de la pédagogie différenciée dans la formation des adultes, à travers une étude de cas menée dans une école supérieure de soins ambulanciers en Suisse romande. Dans un contexte d’hétérogénéité croissante des profils étudiants, il s’agit d’analyser la manière dont les enseignants adaptent leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins variés des apprenants. Notre approche mobilise un cadre théorique articulant pédagogie différenciée, socioconstructivisme, transfert des apprentissages et apprentissage expérientiel. À partir d’entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants et d’un entretien collectif avec des étudiants, l’étude met en évidence des pratiques différenciées souvent implicites, révélant un décalage entre les intentions pédagogiques et la maîtrise du concept de différenciation. Les résultats soulignent l’importance de la posture réflexive des enseignants, du climat de classe et de la dynamique collaborative. Cette recherche ouvre plusieurs perspectives d’approfondissement, notamment l’élargissement à d’autres contextes de formation des adultes, l’analyse des freins institutionnels à la pédagogie différenciée, et l’étude de son impact sur la réussite professionnelle.</p> Différenciation pédagogique Formation des adultes École supérieure Pratiques pédagogiques Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 620 Interaction et formation 6c1a3a32-ca57-4da5-bc21-7b7778e1e5f3 Master thesis Restricted Mémoire_Archivesouvertes_Pellaton_C.pdf 3096916 application/pdf 24e164ba17daa44420d6c467d51e5ea2bedd9a3ef9ecdc5051923c0d2683309a restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Contribution à la compréhension de l’impact de la pédagogie différenciée sur la formation des adultes : le cas de l’enseignement supérieur dans le domaine des soins préhospitaliers				2025	14	6

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Pellaton, Clara

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