Sensibiliser les élèves du secondaire au développement durable à travers la littérature. Présentation de deux dispositifs didactiques en Français langue première

Article Article professionnel Article Sensibiliser les élèves du secondaire au développement durable à travers la littérature. Présentation de deux dispositifs didactiques en Français langue première fre 2023 author Boninsegni Pascal 39217 Institut universitaire de formation des enseignants (IUFEA) author Monnier-Silva Anne Catherine 0000-0002-5734-8468 39912 Institut universitaire de formation des enseignants (IUFEA) 10.58098/lffl/2023/2/795 2624-7771 Cet article revient sur l'expérimentation de deux dispositifs didactiques d'enseignement de la littérature avec des élèves du secondaire II à Genève en lien avec la problématique du développement durable. Développement durable Dispositifs didactiques Élèves du secondaire Enseignement de la littérature Réception Littérature Débat interprétatif Humanités Empathie Altérité Dewey 370.71 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 611 Equipe de recherche en histoire des sciences de l'éducation (ERHISE) leseforum.ch 2/2023 2966cbb8-e81b-4e00-90e5-65fcdbc7e594 Article (Published version) Public 2023_2_fr_boninsegni_monnier.pdf 861398 application/pdf CC BY-NC-ND-4.0 347e2b179561a336cfb77c0622680dfcdbbdbe10cf4750b0614263eb848a0e97 openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Sensibiliser les élèves du secondaire au développement durable à travers la littérature. Présentation de deux dispositifs didactiques en Français langue première	leseforum.ch			2023	143	224

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