De la place du collectif dans un contexte de changement

Diplôme Master d'études avancées De la place du collectif dans un contexte de changement fre 2009 author Huber Gabrielle 37503 director Jobert Guy 126630 Cet article se penche sur la question du collectif et de sa place dans le cadre d'une structure institutionnelle en mutation. Le contexte spécifique considéré est un Centre de formation continue d'enseignants (divisions élémentaire et primaire) dans lequel évoluent des formateurs ayant à reconsidérer leur mission en fonction des changements exigés par leur employeur, le Département de l'instruction publique (DIP). Confrontés à la disparition annoncée de ce Centre, destiné à être dissout et remplacé par une nouvelle structure, confrontés à l'apparition de nouveaux acteurs dans le champ de leur activité - les directeurs d'établissement (Dir-E) notamment - les formateurs ont à clarifier leur rôle, leur fonction ainsi que leurs rapports avec ces nouveaux interlocuteurs. Cet article explore les disparités observées entre ces acteurs (formateurs et Dir-E) et se préoccupe des impacts des changements sur ce Centre et ses membres. Il identifie des conditions pouvant participer à la construction d'un collectif et des atouts que celui-ci peut offrir dans la période de réorganisation en cours. Dewey 370 Master of Advanced Studies (MAS) : Analyse du travail et construction des compétences professionnelles 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 0cd0496c-0c78-4914-a31f-efb58d7cac83 Master thesis Public Memoire_MAS_07-09_Gabrielle_Huber_version2.pdf 77100 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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De la place du collectif dans un contexte de changement				2009	606	717

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Huber, Gabrielle